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2009年教師資格證考試教育學精選簡答題二

發表時間:2010/7/14 11:31:52 來源:中大網校 點擊關注微信:關注中大網校微信
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相關內容:2009年教師資格證考試教育學精選簡答題一

1.簡述德育的意義?
(1)德育是實現社會主義現代化建設的重要條件和保證; (2)德育是青少年健康成長的條件和保證;(3)德育是實現我國教育目的的條件和保證。
2. 簡述思想品德教育過程與思想品德形成過程的區別?
(1)社會發展的需要;(2)國家的教育方針和教育目的; (3)民族文化與道德傳統; (4)受教育者身心發展的特點與規律。
3.德育過程有哪些規律?
(1)學生的知、情、意、行統一發展的規律(2)學生在活動和交往中形成思想品德的規律.(3)學生思想內部矛盾轉化規律; (4)學生思想品德形成的長期性和反復性規律。
4.我國學校德育的主要原則有哪些?
(1)導向性原則;(2)疏導原則;(3)嚴格要求與尊重信任相結合原則; (4)因材施教原則;(5)教育的一致性與連貫性原則。
5.德育的主要途徑有哪些?
(1)政治課與其他學科教學;(2)課外活動與校外活動;(3)勞動; (4)共青團活動; (5)班主任工作。
6.學校德育的主要方法有哪些?
(1)說服教育法;(2)榜樣示范法;鍛煉法;(4)陶冶法;(5)品德評價法。
7.運用品德評價法有哪些要求?
(1)公平、正確、合情合理; (2)發揚民主,獲得群眾支持,(3)注重宜傳與教育。
8. 運用說服教育法進行德育要注意什么問題?
(1)明確目的性; (2)富有知識性、趣味性;(3)注意時機;(4)以誠待人。
9.行將就木德育過程的結構?
(1)德育過程的結構是指德育過程中各種要素或各個組成部分相互聯系、相互作用的方式。德育過程通常由教育者、受教育者、德育內容和方法四個相互制約的要素構成。 (2)教育者是德育過程的組織者、領導者,在德育過程中起主導作用。(3)受教育者是德育的對象,既是德育的客體,又是道德發展的主體。(4)德育內容是受教育者學習、修養和內在化的客體。 (5)德育方法是教育者和受教育者發生作用的中介和手段。 (6)德育過程不是幾個要素的機械相加,各要素通過教育者施教傳道和受教育者受教實踐的活動而發生一定的聯系和相互作用,促使受教育者的品德發生預期變化。
10.簡述中學德育的主要內容?
(1)政治教育; (2)思想教育; (3)道德教育;(4)心理健康教育。
11.簡述德育過程中活動的交往的主要特點?
(1)具有引導性、目的性和組織性; (2)不脫離學生學習這一主導活動和主要交往對象的教師和同學;(3)具有科學性和有效性。

 

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